Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Objetivo (PDA): Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de biodiversidad y megadiversidad en México.


• Problema: Presentar el problema de la falta de hábitos alimenticios saludables en la comunidad y su relación con la biodiversidad local.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de la biodiversidad en México y su importancia para la comunidad.


• Recursos: Pizarrón, plumones, imágenes de la biodiversidad mexicana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Los alumnos deberán investigar sobre la biodiversidad local de su comunidad y su relación con las tradiciones culturales (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, etc.).


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos para compartir sus hallazgos e intercambiar información sobre la biodiversidad local.


• Recursos: Computadoras con acceso a Internet, libros de consulta, materiales audiovisuales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de la problemática: Los alumnos deberán reflexionar sobre la relación entre la falta de hábitos alimenticios saludables y la