Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
CASANDRA ESPARZA- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no comprenden los recursos literarios ni sus emociones.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a los recursos literarios y su relación con las emociones (Artes y experiencias estéticas)
- Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la comunidad.
- Explicación de qué son los recursos literarios y su función en la expresión de emociones.
- Actividad práctica: lectura de textos literarios que reflejen emociones vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad.
- Reflexión grupal sobre las emociones que evocan los textos y qué recursos literarios identificaron en ellos.
- Entrega de una lista de recursos literarios para estudio en casa.
Sesión 2: Identificación de recursos literarios en cartas personales (Lengua española)
- Repaso de los recursos literarios estudiados en la sesión anterior.
- Explicación sobre la estructura y características de las cartas personales.
- Actividad práctica: análisis de cartas personales reales o ficticias en busca de recursos literarios que expresen emociones vinculadas con la familia.
- Ejercicio de escritura: redacción de una carta personal utiliz