Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º

gabriela gonzalez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Problema a atender: Los niños no muestran confianza al expresar sus emociones.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y reconocer las emociones propias y de los demás.


Actividades:



  1. Saludo y dinámica de presentación: "La ronda de las emociones". Cada niño deberá expresar una emoción que sienten en ese momento.

  2. Lectura de un cuento que aborde diferentes emociones, como "El monstruo de colores".

  3. Conversación en grupo sobre las emociones presentes en el cuento.

  4. Actividad práctica: Juego de roles donde los niños representan diferentes emociones y deben decir en voz alta la emoción que están mostrando.


Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar y expresar necesidades y gustos propios.


Actividades:



  1. Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

  2. Dinámica grupal: "El semáforo de las necesidades". Los niños tendrán tarjetas con diferentes necesidades y deberán ubicarlas en el semáforo según su importancia y urgencia.

  3. Conversación en grupo sobre las necesidades y gustos de cada uno.

  4. Actividad práctica: Los niños dibujarán y recortarán imágenes de sus necesidades y gustos favor