La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender: Ausencia de valores en el aula y falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que utilizan en su comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Fase de desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la diversidad de lenguas en el mundo y en el país.


• Actividad: Lectura de textos literarios que resalten la diversidad lingüística.


• Análisis y discusión grupal sobre las diferentes variantes lingüísticas encontradas en los textos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.

Fase de cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea escrita: Investigar y escribir un breve texto sobre la lengua materna de su familia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea escrita realizada por los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Actividad: Realización de un mapa lingüístico de la comunidad escolar, identificando las diferentes lenguas que se hablan en la zona.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad escolar.

Fase de cierre:

• Resumen de