Construcción del proyecto de vida

Adrián Reyes
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y creando un ambiente de confianza y respeto.

  • Realizar una dinámica de integración para fortalecer los lazos entre los estudiantes.

  • Presentar el tema central de la clase: la construcción del proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y colectivo.

  • Motivar la reflexión sobre los posibles retos a superar para alcanzar un proyecto de vida exitoso.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Introducir el concepto de violencia escolar y sus diferentes manifestaciones.

  • Realizar una breve exposición sobre los efectos negativos de la violencia escolar en el bienestar personal y colectivo.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las causas de la violencia escolar y posibles estrategias para prevenirla.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes proyectos de vida exitosos y cómo han contribuido al bienestar personal y colectivo.

  • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y analicen las similitudes y diferencias entre los proyectos de vida estudiados.

  • Facilitar un debate sobre las estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar para superar los retos identificados y promover el bienestar personal y colectivo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una síntesis de las ideas princ