Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las mezclas y su clasificación.


• Presentar al grupo el problema a trabajar: Los estudiantes necesitan conocer más sobre los contaminantes que se encuentran en el agua de su comunidad costera.

Fase de Desarrollo:

• En grupos, los estudiantes investigarán sobre los diferentes contaminantes que pueden encontrarse en el agua de su comunidad costera.


• Cada grupo deberá realizar una lista de posibles contaminantes y explicar cómo afectan a la salud y al medio ambiente.


• Los grupos compartirán sus hallazgos en una puesta en común.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer los contaminantes presentes en el agua para tomar medidas de prevención y protección.


• Realizar una síntesis grupal sobre los principales contaminantes encontrados y sus efectos.

Sesión 2

Fase de Inicio:

• Recordar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Plantear el reto de identificar los componentes de diferentes mezclas y clasificarlas como homogéneas o heterogéneas.

Fase de Desarrollo:

• En parejas, los estudiantes llevarán a cabo diferen