Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física de Secundaria 1º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Problemática de las adicciones - Producto a realizar: un cartel

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación de desempeño durante las actividades motrices y recreativas; 2. Evaluación del cartel realizado por los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


• Breve explicación sobre la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema y la problemática de las adicciones.


• Planteamiento del objetivo de aprendizaje (PDA).

Desarrollo:

• Realización de una actividad motriz centrada en la condición física, como una carrera o circuito de ejercicios.


• Reflexión grupal sobre los beneficios de la actividad física para la salud y el bienestar.


• Trabajo en grupo para identificar y discutir potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación desarrolladas durante la actividad.

Cierre:

• Puesta en común de las potencialidades identificadas por cada grupo.


• Reflexión individual sobre la importancia de desarrollar estas potencialidades en la vida diaria.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y reco