Estilos de vida activos y saludables

LUIS gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de las adicciones


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: estilos de vida activos y saludables.

  • Motivación: mostrar imágenes o videos que representen a personas practicando diferentes actividades físicas y destacando los beneficios para la salud.

  • Reflexión inicial: preguntas para generar una reflexión sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de estilos de vida activos y saludables.

  • Presentación de diferentes actividades físicas que se pueden realizar en diferentes momentos del día: antes de ir a la escuela, durante los recreos, después de clases, etc.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre posibles acciones que los alumnos pueden implementar para mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día.

  • Puesta en común y selección de las acciones más relevantes.


Cierre:



  • Reflexión final: los alumnos deben escribir en una hoja la acción que se comprometen a realizar para mantenerse físicamente activos y saludables.

  • Puesta en común de las acciones seleccionadas por los alumnos.

  • Tarea para la siguiente sesión: poner en práctica la acción seleccionada y escribir en un diario personal cómo se sintieron al realizarla.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la tarea de l