Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de hábito para escribir
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la escritura y su relación con la comunidad.


• Presentar diferentes tipos de narraciones (lineal, circular, in media res, entre otros) y ejemplos de cada uno.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones pasadas y presentes en su comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso de la comunidad para que elaboren una narración utilizando alguna de las estructuras narrativas presentadas.


• Finalizar la sesión con la presentación de las narraciones de cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar las narraciones presentadas en la sesión anterior.


• Realizar una revisión en conjunto de las estructuras narrativas utilizadas por cada grupo.


• Comentar y discutir las diferencias y similitudes entre las narraciones.


• Presentar ejemplos de narraciones de sucesos pasados y presentes de otras culturas.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las estructuras narrativas pueden variar según la cultura.


• Pedir a los alumnos que elaboren una pequeña narración de un suceso pasado o presente de su propia cultura utilizando una estructura narrativa distinta a la utilizada en la sesión anterior.


• Finalizar la sesión co