Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles (PDA).

Problema a atender: No saben diferenciar los grupos sociales y distinguir sus grupos de identidades.

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Planteamiento del problema y su relevancia.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentación que muestre la diversidad de grupos sociales y culturales existentes.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las diferencias entre grupos sociales y culturales.


• Análisis de casos reales de discriminación relacionados con la pertenencia a un grupo social o cultural.


• Debate en torno a la importancia del respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Elaboración de un mapa conceptual que integre los conceptos clave abordados en la sesión.

Sesión 2
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Presentación de testimonios de jóvenes que han sido discriminados por pertenecer a determinados grupos sociales o culturales.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad