Introducción al tema de la biodiversidad y el medio ambiente

Lopez Ariza Ruth Elizabeth 17DPR0410Z
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la biodiversidad y el medio ambiente
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, y su importancia en la conservación del patrimonio biocultural de México.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia del medio ambiente y la biodiversidad en nuestra vida diaria.

  2. Presentar una breve introducción al tema, resaltando la importancia de la conservación de la biodiversidad y su relación con la salud ambiental.

  3. Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen sobre los diferentes factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, como el clima, el suelo, la fauna y flora, entre otros.

  4. Cada grupo deberá exponer sus hallazgos frente a la clase, destacando la importancia de cada factor y su relación con la biodiversidad.


Sesión 2: La riqueza natural de México como patrimonio biocultural
Objetivo: Conocer la riqueza natural de México y su importancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de reflexión, donde los alumnos compartan qué saben sobre la riqueza natural de México y por qué creen que es importante protegerla.

  2. Presentar una breve exposición sobre la biodiversidad de México, resaltando su variedad de ecosistemas, especies endémicas y su reconocimiento como patrimonio biocultural por parte de la UNESCO.

  3. Realizar una actividad práctica, donde los alumnos investiguen sobre un ecosistema o especie emblemática de México y creen una presentación para compartir con la clase.

  4. Cada grupo presentará su investigación y