Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen eficiencia necesaria de la lectura, escritura y operaciones básicas enfocadas al alcoholismo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo.


• Explicar el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y sus características.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión) y discutir sus características y recursos para comunicar sucesos significativos.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizarlos en grupo.


• Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva relacionado con el alcoholismo.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas para verificar la comprensión de los alumnos sobre los géneros periodísticos.


• Resumir lo aprendido y asignar la tarea de investigar un evento relacionado con el alcoholismo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta para mejorar la fluidez y comprensión lectora de los