Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

DIANA ANDREA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y reconocer las formas y elementos presentes en su entorno, así como planificar y dibujar recorridos en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y preguntas de rutina.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el dominio del espacio y reconocimiento de formas en nuestro entorno. ¿Alguna vez han observado las formas de los edificios, calles o árboles en su comunidad?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación del entorno: Invitar a los alumnos a observar y describir las formas y elementos presentes en su comunidad. Preguntar por ejemplo: "¿Qué formas tienen los edificios? ¿Qué formas tienen las señales de tránsito?"

    • Actividad de dibujo: Entregar hojas de papel y materiales de dibujo a los alumnos. Pedirles que dibujen su comunidad, incluyendo las formas y elementos que han observado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conversación en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar las formas y elementos que han representado. Preguntar: "¿Qué formas y elementos son importantes en su comunidad? ¿Cómo podríamos mejorar la seguridad de los niños en su recorrido por la comunidad?"




Sesión 2:
Tema: Planificación de recorridos en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán planificar recorridos seguros en su comunidad, considerando los elementos presentes en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el tema de la sesión anterior y repasar las formas y elementos presentes en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):