Los seres vivos y su cuerpo

Lizbeth López
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y su cuerpo


Sesión 1: Exploración del cuerpo humano


Objetivo de la sesión: Observar y nombrar en su lengua materna las partes del cuerpo humano, intuyendo su funcionamiento en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática: Los seres vivos y su cuerpo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que conocen.

    • Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo, como ojos, nariz, manos, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de juego simbólico en la que los niños se conviertan en médicos y enfermeras.

    • Utilizar una maleta con instrumentos médicos de juguete para explorar diferentes partes del cuerpo.

    • Nombrar y describir cada parte del cuerpo a medida que se exploran.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre las partes del cuerpo que exploraron.

    • Pedir a los niños que dibujen su propio cuerpo y nombren las partes que conocen.

    • Mostrar diferentes formas de cuidar y mantener sano el cuerpo.




Sesión 2: El funcionamiento del cuerpo humano


Objetivo de la sesión: Comprender el funcionamiento básico del cuerpo humano en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar las partes del cuerpo exploradas en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas sobre cómo funcionan algunas partes del cuerpo, como los ojos, la boca, las manos, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes y videos cortos que muestren el funcionamiento de diferentes partes del cuerpo.

    • Realizar actividades de movimiento para experimentar cómo funcionan algunas partes del cuerpo, como saltar con las