La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

LILIANA DIAZ
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo PDA: Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: La promoción de la lectura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Breve introducción al tema de la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Presentación de la problemática de la promoción de la lectura.

  • Generación de preguntas que permitan relacionar ambas problemáticas.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación de información sobre el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.

  • Búsqueda de información sobre la importancia de la lectura en el desarrollo personal y social.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la relación entre la problemática geográfica y la promoción de la lectura.

  • Planteamiento de próximos pasos para abordar ambas problemáticas de manera conjunta.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y los avances en las investigaciones.

  • Presentación de ejemplos de proyectos o iniciativas que fomenten la lectura y que estén relacionados con el tema geográfico.


Desarrollo:



  • Análisis de los ejemplos presentados y discusión en equipos sobre su relevancia y posibles adaptaciones