Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Adicciones

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a trabajar: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Conversar brevemente sobre el problema de las adicciones y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y ejemplos de diversas manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad y de México, como pinturas, danzas, música, esculturas, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen una manifestación artística y la representen a través de dibujos, utilizando su creatividad e imaginación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para realizar la actividad.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el patrimonio cultural y cómo creen que puede fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexionar brevemente sobre cómo las adicciones pueden afectar el patrimonio cultural y la identidad de una comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2