Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conducta.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema de Mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de mezclas, compuestos y elementos.


• Establecer la relación entre el modelo corpuscular de la materia y los estados de agregación.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes el modelo corpuscular de la materia y cómo se aplica a los diferentes estados de agregación (sólidos, líquidos y gases).


• Realizar una actividad experimental donde los estudiantes puedan observar y describir las propiedades de diferentes sustancias en los distintos estados de agregación.


• Fomentar el trabajo en equipos y la colaboración entre los estudiantes para realizar las observaciones y descripciones.

Cierre:

• Hacer una síntesis de lo aprendido durante la clase y cómo se relaciona con el objetivo planteado.


• Pedir a los estudiantes que realicen un resumen escrito de los conceptos aprendidos y las observacion