El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Conocer el cuerpo humano.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado. Explicar a los alumnos la importancia de las figuras de referencia y la interacción afectiva para su bienestar y desarrollo.


• Dinámica de integración: Juego de presentación donde los alumnos deben decir su nombre y realizar un abrazo o gesto afectivo a otro compañero.


• Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y simularán diferentes situaciones de cuidado y afecto, como abrazarse, consolarse, dar palmaditas en la espalda, etc. Se fomentará la confianza y seguridad en sus figuras de referencia.


• Reflexión y cierre: Se realizará una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos puedan expresar lo que han aprendido y cómo se han sentido durante la actividad.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior y se les recordará la importancia del sostenimiento afectivo.


• Introducción al problema: Conocer el cuerpo humano. Se les presentará a los alumnos imágenes o ilustraciones del cuerpo humano y se les preguntará qué partes del cuerpo conocen y cómo las cuidan.


• Actividad principal: Creación