Introducción al álgebra.

Marco Irineo
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos confunden las operaciones de suma, resta y multiplicación de términos algebraicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por álgebra y qué aplicaciones tiene en la vida cotidiana.

  • Presentar el problema interdisciplinario y explicar por qué es importante conocer las operaciones básicas con términos algebraicos.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando fórmulas.

  • Introducir los conceptos de variables y expresiones algebraicas.

  • Explicar y practicar las operaciones básicas de suma, resta y multiplicación con términos algebraicos.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos apliquen los conceptos y operaciones aprendidos.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos y operaciones aprendidos en la sesión anterior.

  • Resolver dudas o dificultades que los alumnos hayan tenido con la tarea asignada.


Fase de desarrollo:



  • Presentar problemas reales en los que los alumnos deban representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Practicar la resolución de estos problemas en parejas o grupos pequeños, utilizand