Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Aprecio por el arte

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia del arte en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Plantear el problema del aprecio por el arte y su impacto en la valoración de las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentación de diversos ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia, como pinturas, música, danza, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que identifican a cada manifestación artística.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de la intención expresiva de cada manifestación artística.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de apreciar la intención expresiva en las manifestaciones artísticas para comprender y valorar la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea donde los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación de las manifestaciones artísticas investigadas por los alumnos.


• Fomentar