Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Conducta

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en el contexto cotidiano.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentación del objetivo de aprendizaje (PDA) y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica: Explicar los conceptos de mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Ejemplos y ejercicios: Presentar ejemplos y realizar ejercicios prácticos para que los alumnos puedan comprender y diferenciar los conceptos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con el problema de Conducta.


• Tarea: Asignar una tarea de investigación sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación: Recordar los conceptos de mezc