Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Abordar el problema del uso y abuso de los celulares por parte de los alumnos y cómo afecta en sus aprendizajes en el aula y en la planificación de su proyecto de vida.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyectar un video de noticias relevantes y preguntar a los alumnos qué género periodístico creen que se utiliza para comunicar cada noticia.


• Explicación del objetivo de las sesiones y su relación con el proyecto de vida y el problema del uso de celulares.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos: informativo, opinión, interpretativo y literario.


• Análisis de noticia de actualidad: Identificación del género periodístico utilizado y su estructura.


• Actividad práctica: En grupos, los alumnos seleccionarán una noticia y la analizarán identificando el género periodístico, los recursos utilizados y su estructura.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la actividad práctica.


• Clasificación de sucesos significativos: familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Taller de escritura: Los alumnos redactarán un artículo informativo sobre un suceso significativo