Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Shelly Getsemani Castañeda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y creación de un ambiente de confianza.

  2. Presentación del objetivo y los temas a tratar en la clase.

  3. Breve introducción al concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Desarrollo:



  1. Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su uso en la vida diaria.

  2. Discusión en grupos pequeños sobre cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos satisfacen diferentes intereses y necesidades humanas.

  3. Presentación de ejemplos de cambios técnicos en herramientas, máquinas e instrumentos a lo largo del tiempo y su impacto en la sociedad.

  4. Actividad práctica: los estudiantes deberán identificar un problema en su comunidad relacionado con la igualdad de género y proponer una solución utilizando herramientas, máquinas o instrumentos.


Cierre:



  1. Puesta en común de las soluciones propuestas por los estudiantes.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades de diferentes sociedades.

  3. Asignación de la tarea para la próxima sesión: investi