Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

LILIANA DIAZ
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo de aprendizaje: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Promoción de la lectura


Sesión 1: Introducción al tema y principales ríos del mundo
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de presentación para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los ríos.

  • Comentar la importancia de la lectura como herramienta para obtener información sobre los ríos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una lectura breve sobre los principales ríos del mundo y su importancia en la distribución del agua continental.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un río para que investiguen sus características principales.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre su río, enfocándose en su longitud, caudal, importancia económica y relación con la geografía de su región.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los ríos presentados y fomentar la reflexión sobre la importancia de la distribución de las aguas continentales.

  • Comentar la importancia de la lectura para obtener información precisa sobre los ríos.


Sesión 2: Los ríos de México
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de lectura en voz alta, en la que los alumnos escuchen un texto sobre los principales ríos de México.

  • Comentar la importancia de la lectura como forma de conocer nuestro entorno y la cultura de nuestro país.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una presentación con imágen