Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

rosario vazquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo era la vida cotidiana en la comunidad hace 50 años.

  • Introducción al concepto de fuentes de información y su importancia para conocer la historia de la vida cotidiana.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que lleven a clase objetos que pertenezcan a sus familias y que sean antiguos (fotos, cartas, herramientas, etc.).

  • Los alumnos comparten y explican los objetos que trajeron.

  • Reflexión y discusión sobre los cambios y permanencias en la comunidad a lo largo del tiempo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

  • Introducir el concepto de líneas del tiempo y su utilidad para representar los cambios históricos.

  • Actividad: Los alumnos realizan una línea del tiempo en grupos pequeños, representando los cambios en la vida cotidiana de la comunidad en los últimos 50 años.

  • Cada grupo comparte su línea del tiempo y se realiza una comparación entre ellas.


Sesión 3 (45 minutos):