Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

María reyna Leal
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Grado: 2º de primaria


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de respetar, cuidar y mostrar empatía hacia la naturaleza.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar para cuidar y conservar las plantas y animales de la escuela.

  • Desarrollo del problema: Presentar el problema principal "Las niñas y niños de segundo grado no ponen en práctica acciones para el cuidado y la conservación de las plantas y animales de la escuela". Discutir en grupos pequeños posibles respuestas y soluciones al problema.

  • Tarea: Pedir a los alumnos investigar sobre los diferentes seres vivos presentes en la escuela y cuáles son sus necesidades básicas.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Los alumnos expondrán sus investigaciones sobre los seres vivos presentes en la escuela y sus necesidades básicas.

  • Actividad de reflexión: Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre las consecuencias de no cuidar y respetar la naturaleza.

  • Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos para realizar un recorrido por la escuela y identificar las áreas donde se puedan lleva