Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): El alumno explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Conducta.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Pensamiento crítico: Se fomentará el análisis y la reflexión en cada actividad experimental.

Inclusión: Se atenderá a las necesidades y estilos de aprendizaje de todos los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se pueden clasificar las sustancias según su composición?


• Actividad de motivación: Observación y descripción de diferentes sustancias del entorno.

Desarrollo:

• Breve repaso de los conceptos previos sobre la materia.


• Introducción al modelo corpuscular de la materia.


• Actividad experimental: Observación y clasificación de diferentes sustancias en sólidos, líquidos y gases.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión sobre las semejanzas y diferencias observadas en las sustancias.


• Conclusiones parciales sobre la clasificación de las sustancias en mezclas, compuestos y elementos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigación sobre materiales de uso cotidiano y su clasificación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tar