Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Martha Rodriguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos de segundo grado de preescolar enfrentan barreras con el lenguaje oral y escrito.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica en la que los alumnos compartan sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes con el grupo.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción de distintos lenguajes de comunicación oral, como gestos, expresiones faciales, entonación, etc.

  • Actividad práctica en la que los alumnos practiquen la comunicación oral utilizando distintos lenguajes.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar distintos lenguajes para comunicarse efectivamente.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción de la escritura como un lenguaje de comunicación.

  • Actividad práctica en la que los alumnos practiquen la escritura de palabras relacionadas con necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la escritura como complemento de la comunicación oral.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando tanto la comunicación oral como la escritura.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas de utiliz