Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: La mayoría de los niños no cuenta más del tres, no identifica los números escritos y tienen problemas para acatar indicaciones y reglas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan los números (ejemplo: contar objetos, identificar números escritos en carteles, seguir instrucciones numéricas en juegos, etc.).


• Observación y exploración: Permitir que los alumnos exploren y observen diferentes materiales relacionados con los números (ejemplo: bloques, tarjetas con números escritos, rompecabezas numéricos, etc.).


• Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban lo que observaron y exploraron durante la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Conversación guiada: Promover una conversación en grupo sobre las observaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realizar juegos y actividades en los que los alumnos tengan que contar objetos, identificar números escritos y seguir instrucciones numéricas. Por ejemplo, "La carrera de los números", donde los alumnos deben seguir una serie numérica para avanzar en una pista de carreras dibujada en el suelo.


• Reflexión y registro de aprendizajes: Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes y los registren dibujando o escribi