Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física de Secundaria 1º: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Tema: Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: T. (Incluir aquí el problema específico relacionado con el tema de la clase)

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1 (50 min):

Inicio:

1. Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: la importancia de tomar decisiones en situaciones de juego.


2. Presentar el problema específico relacionado con el tema de la clase y discutir cómo puede afectar a la comunidad.


3. Motivar a los alumnos a buscar soluciones a través del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea relacionada con el problema.


2. Los grupos deberán diseñar un juego que promueva la toma de decisiones individuales y colectivas.


3. Cada grupo presentará su juego al resto de la clase y explicará cómo contribuye a la resolución del problema.


4. Los demás grupos podrán hacer preguntas y sugerencias para mejorar el juego.

Cierre:

1. Reflexionar en conjunto sobre las diferentes propuestas presentadas y destacar los aspectos positivos de cada una.


2. Discutir la importancia de la toma de decisiones en situaciones de juego y cómo puede aplicarse a la vida cotidiana.


3. Plantear el reto de implementar alguno de los juegos diseñados para abordar el problema específico en la comunidad.

Sesión 2 (50 min):

Inicio:

1. Recordar los juegos diseñados