Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "apreciación del arte" en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el arte.


• Plantear el problema de la apreciación del arte y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de reflexión en grupo sobre la propia identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar diferentes tipos de manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) y analizar su intención expresiva.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan crear una obra de arte que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Compartir y discutir las obras de arte creadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la apreciación del arte en la construcción crítica de la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tare