Introducción al tema y sensibilización

ANGEL LOPEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y el papel de las mujeres en este cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los problemas que enfrentan los ecosistemas actualmente.

  2. Presentación audiovisual (15 minutos): Proyectar un video corto que muestre ejemplos de mujeres de diferentes culturas que contribuyen al cuidado y preservación del ambiente.

  3. Análisis en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes casos de mujeres que trabajan en la preservación del ambiente. Cada grupo deberá analizar el caso asignado y responder preguntas como: ¿Cuál fue la contribución de esta mujer? ¿Qué acciones específicas realizó? ¿Cuál fue el impacto de su trabajo? ¿Qué podemos aprender de ella?


SESIÓN 2: Investigación sobre acciones concretas (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar diferentes acciones que las mujeres de diversas culturas realizan para cuidar y regenerar los ecosistemas.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): Recordar brevemente lo que se vio en la sesión anterior, realizando preguntas a los alumnos sobre los casos analizados.

  2. Investigación en internet (30 minutos): Proporcionar a los alumnos una lista de acciones concretas que las mujeres pueden realizar para cuidar y preservar el ambiente. Los alumnos deberán investigar en grupos sobre una acción asignada y recopilar información sobre cómo se realiza, sus beneficios y ejemplos de mujeres que la llevan a cabo.

  3. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo deberá