Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Arleth Trevino
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los textos expositivos y su importancia para comprender situaciones y fenómenos, y presentar las estrategias de comprensión lectora necesarias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y cómo nos ayuda a comprender situaciones y fenómenos. Ejemplos de textos expositivos.



  2. Identificación de estructuras textuales: Mostrar ejemplos de textos expositivos y pedir a los alumnos que identifiquen las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.



  3. Estrategias de comprensión lectora: Presentar y enseñar estrategias de comprensión lectora específicas para identificar los efectos de una situación o fenómeno en un texto expositivo.



  4. Ejercicio de práctica: Proporcionar a los alumnos un texto expositivo que presente una situación o fenómeno y pedirles que identifiquen los efectos relacionados con el tema trabajado.




Sesión 2: Elaboración de textos expositivos (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de producción de textos expositivo