Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Ana Grisel Flores Luna
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Sesión 1 (Introducción):
- Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.
- Actividad: Presentación de imágenes representativas de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de México.
- Discusión grupal: Preguntar a los alumnos si reconocen alguna de las celebraciones presentadas, si saben qué significan y por qué son importantes para el país.
- Presentación del problema: Comentar que muchos alumnos desconocen el significado de la celebración de la independencia de México y los personajes que participaron. Explicar que en las siguientes sesiones trabajarán en resolver este problema.
Sesión 2 (Investigación y lectura):
- Objetivo: Fomentar la curiosidad y el interés por la historia y las tradiciones de México.
- Actividad: Proporcionar a los alumnos textos y materiales didácticos sobre la independencia de México y los personajes involucrados.
- Lectura acompañada: Leer en voz alta algunos fragmentos del material y guiar a los alumnos en la comprensión de la información.
- Actividades de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas de investigación sobre personajes específicos involucrados en la independencia de México (por ejemplo, Miguel Hidalgo, José María Morelos, etc.).
- Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y se discuten en conjunto.
Sesión 3 (Arte y expresión):
- Objetivo: Explorar la relación entre el arte y la historia, y permitir a los alumnos expresarse creativamente.
- Actividad: Presentar a los alumnos diferentes obras de arte que repr