Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

CARLOS APARICIO PEREZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Alumnos presentan dificultad para manejar las herramientas en el taller de electricidad para hacer una lámpara de buró.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes herramientas y máquinas, y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles podrían utilizarse para construir una lámpara de buró.

  • Planteamiento del problema: Explicar que los alumnos presentan dificultad para manejar las herramientas en el taller de electricidad y que el objetivo es aprender a utilizarlas adecuadamente para construir una lámpara de buró.


Desarrollo:



  • Introducción a las herramientas básicas de electricidad: explicación de las diferentes herramientas que se utilizan en el taller de electricidad, su nombre y función.

  • Ejercicio práctico: Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen el uso adecuado de las herramientas básicas de electricidad, como el destornillador, alicates, pelacables, entre otros.


Cierre:



  • Reflexión: Preguntar a los