Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
BLAMCA AIDEE SANCHEZ- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (PDA): Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Incumplimiento de las reglas de la escuela y en la vida cotidiana.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar la problemática: Incumplimiento de las reglas de la escuela y en la vida cotidiana.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del incumplimiento de las normas en la convivencia diaria.
- Plantear la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos promover el cumplimiento de las normas y leyes en nuestra escuela y en la vida cotidiana?
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo y asignarles el siguiente reto: Diseñar un plan de acción para promover el cumplimiento de las normas y leyes en la escuela y en la vida cotidiana.
- Proporcionarles recursos como libros, artículos, videos, etc. para que investiguen sobre las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.
- Orientar a los equipos en la búsqueda de soluciones creativas y efectivas.
Cierre:
- Cada equipo debe presentar su plan de acción ante el