Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:

Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento físico.
   
   
   • Repaso de la clase anterior sobre los conceptos de ecosistemas y preservación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un problema real relacionado con la falta de cuidado de un ecosistema local (por ejemplo, la contaminación de un río cercano).
   
   
   • Planteamiento de preguntas sobre las posibles causas locales de este problema.
   
   
   • División de la clase en grupos de 4-5 alumnos para investigar y debatir sobre las posibles causas.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre las posibles causas locales identificadas y su relación con la falta de inclusión y responsabilidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento físico.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de acciones responsables para preservar un ecosistema.
   
   
   • Discusión en grupos sobre cómo podrían aplicarse estas acciones en su entorno local.
   
   
   • Elaboración de una lista de acciones concretas para preservar el ecosistema local y fomentar la inclusión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia