El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA):

• El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no dominan su espacio, direcciones para desplazarse y la ubicación de objetos y personas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando el espacio cercano

• Introducción: Iniciar la clase presentando imágenes de diferentes espacios y preguntar a los alumnos si son capaces de reconocerlos.


• Actividad principal: Realizar una exploración del aula y el patio de la escuela, guiando a los alumnos para que observen su entorno y ubiquen objetos y personas.


• Cierre: Comentar en grupo las observaciones realizadas y resaltar la importancia de conocer nuestro espacio cercano.

Sesión 2: Desplazamientos dentro del aula

• Introducción: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de desplazarse (caminar, saltar, correr, etc.).


• Actividad principal: Organizar una serie de juegos y actividades que involucren desplazamientos dentro del aula, como seguir instrucciones para moverse de un punto a otro o buscar objetos ocultos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de desplazarse y cómo nos ayudan a conocer nuestro entorno.

Sesión 3: Recorridos por el entorno escolar

• Introducción: Mostrar un mapa simple del entorno escolar y preguntar a los alumnos si saben cómo llegar a diferentes lugares.


• Actividad principal: Realizar recorridos por el entorno escolar, guiando a los alum