Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los estudiantes el tema a trabajar: "Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia".


• Explicar la importancia de los reglamentos escolares en la convivencia y el respeto mutuo.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué reglamentos conocen los estudiantes.


• Introducir el problema relacionado con la violencia de género en el aula de inglés y explicar que también se abordará durante el proyecto comunitario.


• Realizar una actividad donde los estudiantes compartan situaciones de violencia de género que hayan presenciado o experimentado.

Sesión 2 (Investigación):

• Pedir a los estudiantes que investiguen en grupos pequeños sobre los reglamentos escolares de diferentes instituciones educativas.


• Cada grupo debe analizar y tomar nota de las características de los reglamentos, como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Fomentar la interdisciplinariedad al pedirles que también investiguen sobre cómo se aborda la violencia de género en los reglamentos escolares.

Sesión 3 (Comparación):

• Pedir a cada grupo que comparta con la clase las características que encontraron en los reglamentos escolares y cómo se aborda la violencia de género.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferencias y similitudes en