Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Artes

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se realizará una breve introducción en la que se explique el significado de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, y su importancia en la inclusión de personas con discapacidad en la sociedad.


• Actividad de motivación: Se proyectarán imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que emplean estos sistemas, como la danza de señas o el arte táctil. Los estudiantes deberán comentar sus impresiones y reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Deberán buscar ejemplos de artistas con discapacidad o diseñados para personas con discapacidad, y recopilar información sobre sus obras y el mensaje que transmiten.


• Creación artística: Cada grupo seleccionará una de las manifestaciones artísticas investigadas y realizará su propia creación artística utilizando un sistema alternativo y aumentativo de comunicación. Por ejemplo, podrían crear una coreografía de danza de señas, una escultura táctil o un cuadro con