Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: comunidad escolar violenta e insegura, desconocimiento de los alumnos sobre las pasas para investigar, desinterés por las tradiciones mexicanas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura.


2. Rúbrica de evaluación de la producción escrita.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Reflexión inicial sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática de la comunidad escolar violenta e insegura, y la falta de interés por las tradiciones mexicanas.

Desarrollo:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de una lectura y discusión grupal.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en México y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre las diferentes lenguas indígenas presentes en México y su importancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en México.