Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

González Rosas Andrea
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Dificultad para reconocer, nombrar y tocar objetos que se encuentren en su entorno.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo de los alumnos. Por ejemplo, realizar estiramientos suaves y movimientos rítmicos.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

    • Explicar brevemente la importancia de desarrollar habilidades motoras y sensoriales para manipular diferentes objetos de manera adecuada.



  3. Exploración sensorial (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos con distintas formas, texturas y tamaños.

    • Invitar a los alumnos a explorar los objetos a través del tacto, observación y manipulación.

    • Fomentar la comunicación y el intercambio de experiencias entre los alumnos, animándolos a describir las características de los objetos.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Entregar una hoja con diferentes imágenes de objetos y un set de objetos reales (ejemplo: una pelota, un lápiz, una taza, etc.).

    • Pedir a cada pareja que asocie los objetos reales con las imágenes correspondientes.

    • O