Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo: Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos para poner a prueba su potencial individual y de conjunto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Discriminación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de participación y colaboración en las actividades grupales.


2. Registro de progresos individuales en el desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Motivación: Proyectar un video de deportistas con habilidades excepcionales y destacar la importancia de desarrollar nuestras propias capacidades.


• Planteamiento del problema de discriminación y su relación con las capacidades motrices.

Fase de desarrollo:

• Dinámica de integración: Juego de relevos por equipos, donde cada miembro debe demostrar una habilidad motriz diferente.


• Actividad principal: Circuito de habilidades motrices. Cada alumno deberá realizar una serie de actividades que requieren diferentes capacidades y destrezas motrices. Se fomentará el apoyo y la colaboración entre los compañeros.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las capacidades de cada persona.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de deportistas que hayan superado la discriminación y hayan demostrado su potencial.

Sesión 2

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de deportistas superando la discriminación.


• Relación con las capacidades, habilida