Participación en debates sobre temas de interés común

Maria Fernanda Lopez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, haciendo uso de referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no conocen los elementos del debate.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y creación de un ambiente inclusivo.

    • Presentación del tema "Participación en debates sobre temas de interés común".

    • Planteamiento de la problemática: los alumnos no conocen los elementos del debate.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los elementos del debate: introducción, argumentos a favor y en contra, conclusión.

    • Ejemplos de debates sobre temas de interés común.

    • Promoción de la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de la participación en debates.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Preguntas para afianzar lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar un tema de interés común y buscar referencias bibliográficas que respalden la información.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de las tareas realizadas por los alumnos: exposición oral de los temas investigados y las referencias bibliográficas encontradas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de cómo formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados.

    • Ejercicios prá