Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la entrevista en inglés


2. Lista de cotejo de la narración de sucesos significativos

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento: Repasar vocabulario sobre sucesos significativos y expresiones para entrevistar y narrar.


• Presentar el proyecto comunitario y su relevancia para la vida diaria de los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes los diferentes tipos de sucesos significativos que se pueden abordar (familiares, escolares, comunitarios, sociales) y ejemplificar cada uno con historias reales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los estudiantes consideren relevantes.


• Formar grupos y asignar a cada grupo un tipo de suceso significativo para investigar y recopilar información.

Cierre:

• Cada grupo presenta una breve síntesis de la información recopilada sobre su tipo de suceso significativo.


• Reflexionar sobre la importancia de compartir y preservar las historias personales.


• Asignar la tarea de entrevistar a un familiar sobre sucesos significativos relacionados con el tema asignado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y las tareas asignadas.


• Realizar una actividad de vocabulario relacionada con los sucesos significativos.

Desarroll