Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos.


• Presentar a los alumnos la idea de que todos tenemos derechos, incluyendo también a las niñas y niños.


• Mostrar imágenes o videos cortos que representen diferentes derechos de los niños.


• Fomentar una discusión en grupo sobre los derechos que ellos identificaron y cómo los viven y disfrutan.

Actividad 2: Trabajo en grupos

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un problema relacionado con los derechos de los niños, por ejemplo, "Imagina que un niño no puede ir a la escuela, ¿qué derechos se están violando? ¿Qué podríamos hacer para ayudarle?"


• Los grupos deberán discutir y proponer soluciones al problema.


• Cada grupo presentará sus soluciones al resto de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Lectura y comprensión de textos

• Leer un cuento o texto corto que aborde el tema de los derechos de los niños.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión sobre el contenido del texto.

Actividad 2: Escritura creativa

• Pedir a los alumnos que imaginen una situación en la que se vulneren los derechos de un niño y que escriba