Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Gilberto Carlos Gomez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemas a atender:



  1. Algunos niños son hiperactivos, distraídos o no quieren participar en las actividades.

  2. Falta de participación de padres de familia.


Sesión 1: Exploración y conocimiento del espacio escolar (45 minutos)



  • Introducción al tema: conversar con los estudiantes acerca del movimiento y su importancia en la vida diaria. Presentar el objetivo de la clase.

  • Actividad principal: realizar un recorrido por diferentes espacios de la escuela (patio, aula, biblioteca, etc.) para que los estudiantes observen y reconozcan los distintos lugares donde pueden moverse. Fomentar la interacción y reflexión sobre las posibilidades de movimiento en cada espacio.

  • Cierre: reflexionar en grupo sobre las nuevas formas de moverse que descubrieron en el recorrido.


Sesión 2: Movimiento en el hogar y la comunidad (45 minutos)



  • Introducción: retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de adaptar los movimientos en diferentes espacios.

  • Actividad principal: pedir a los estudiantes que compartan su experiencia en el hogar y en la comunidad, identificando los espacios donde se desplazan y las distintas actividades que realizan. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de movimiento en cada lugar.

  • Cierre: invitar a los estudiantes a compartir nuevas formas de moverse que descubrieron en su casa y comu