Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

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Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo PDA: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Falta de trabajo escolar de los alumnos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: se aplicará al finalizar cada sesión para evaluar la comprensión de los conceptos trabajados.

  2. Observación participante: se realizará durante el desarrollo de las actividades para evaluar el nivel de participación y compromiso de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  2. Retroalimentación sobre la importancia de la física en nuestra vida cotidiana.

  3. Planteamiento de la problemática: falta de trabajo escolar de los alumnos y su relación con el tema.


Desarrollo:



  1. Introducción a las Leyes de Newton y su aplicación en actividades cotidianas.

  2. Realización de experimentos sencillos para comprender las interacciones entre la fuerza y el movimiento.

  3. Discusión en grupos sobre la relación entre las leyes de Newton y las actividades cotidianas.


Cierre:



  1. Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

  2. Asignación de tarea para la siguiente sesión relacionada con la aplicación de las leyes de Newton en situaciones reales.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Planteamiento de situaciones cotidianas en las que se evidencien las interacciones de la fuerza y el movimiento.


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