Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad, tanto local como globalmente.


• Comentar la importancia de las lenguas en la comunicación y su relación con la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realizar una actividad grupal para identificar y analizar diferentes ejemplos de lenguaje oral que manifiesten identidades personales y colectivas (por ejemplo, canciones, historias, chistes, expresiones idiomáticas, etc.).


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la identificación y análisis de dichos ejemplos.


• Realizar una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias de los ejemplos encontrados.


• Pedir a los estudiantes que elijan uno de los ejemplos analizados y lo describan por escrito, resaltando cómo manifiesta una identidad personal o colectiva.

Cierre:

• Compartir en grupo las descripciones escritas elaboradas por los estudiantes.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas en las descripciones.


• Realizar una conclusión grupal sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, reconociendo lo