Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos tienen poca aceptación con compañeros que no comparten sus mismos gustos o maneras de pensar, lo que afecta su convivencia.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Identidades juveniles y diversidad en la escuela.

• Presentación del tema y el problema a resolver.


• Discusión en grupos pequeños sobre las identidades juveniles presentes en la escuela.


• Socialización y debate en plenaria sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Grupos sociales y culturales.

• Presentación de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Análisis de las características y formas de expresión de cada grupo.


• Reflexión sobre los prejuicios y estereotipos asociados a cada grupo.


• Debate sobre la importancia de romper con los estereotipos y valorar la diversidad.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Impacto de los prejuicios en la convivencia escolar.

• Análisis de situaciones de conflicto en la escuela relacionadas con los prejuicios y la falta de aceptación.


• Identificación de las consecuencias negativas de los prejuicios en la convivencia escolar.


• Debate y reflexión sobre la importancia de promover un ambiente de respeto y aceptación.

Sesión 4 (45 minutos):

Tema: Fortalecimiento del respeto y la aceptación.

• Presentación de estrategias para fomentar el respeto y la aceptación en